《红楼梦》里写王熙凤，最妙一笔便是：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”未见其人，先闻其声，一身气场，满堂生辉。
在梨游学的演播舞台上，也有这样一位女子。
一开口，声清亮、有风骨、有故事，一登台，便自带光芒。
她叫珍妮。
01
珍妮生于60年代，长在70年代的石家庄。
那时候的石家庄，空气里飘着煤烟和棉絮的味道，像一层薄薄的纱，罩在这座工业城市的上空。工厂区的烟囱日夜冒着白烟，纺织厂的女工三班倒，下了班骑着自行车穿过梧桐树影，车筐里装着刚买的白菜和豆腐，车铃叮铃铃地响，惊起几片落叶。
这是一座“实干笃行、坚韧向上”的城。它温柔、厚重，也安静得让人想往外闯。
“年轻的时候，我总想出去。”珍妮说。
她赶上了改革开放的初年，心里有想法，眼里有光芒，像煤炉里将熄未熄的炭，只等一阵风。可在那个年代，环境、观念、家庭，是三道无形的墙，堵住了她的脚步。
16岁上大学，她应家人要求选了离家最近的学校。
毕业后，那颗向往南下深圳的心，也因父母的担忧未能成行。
唯有女生宿舍楼下的操场，那一次次铅球重重砸向地面的闷响，成了她青春里最清晰的回响。
02
20岁，珍妮站上了讲台。
“学生要一碗水，老师就得有一桶水。”这是她认准的道理。
别人会声乐，她偏要把钢琴、舞蹈、朗诵、相声全都啃下来——晚上备完课，就对着镜子练朗诵；为了学舞蹈动作，特意托人借了录像带，反复回放模仿，膝盖磕青了也不吭声。
她拿过全省全能五项冠军，早早评上高级教师。创作、写歌、编曲子，样样都拿得起来。学校的大型文艺汇演，她是总导演、总监，服装道具、节目编排，一手统筹。她给老师们分配任务：你负责声乐，你负责舞蹈，你负责合唱——六个老师各司其职，她专门抓学生节目，定期检查、核实、指导。
最惊艳的一次，是她把职业教育的专业特色搬上舞台。
三十多名学生用扇子舞变出一张圆桌，六名学生现场折餐巾花，烹饪专业的学生现场拉面，细得能穿针。高尔夫、导游、会计、美容美发，每个专业都有展示。
曾有人问她：“是怎么想出来的？”
她只说：“下达任务之后，我晚上做梦都在想要怎么做。”凭着这股拼到梦里的认真，那场演出一举拿下省特等奖。
教书三十五年，珍妮把这份用心，全都给了学生。
四川平武地震后的孤儿来到学校，她默默照顾了一个多月的吃住，孩子们都真心地叫她一声“妈咪”。有住宿生倔强犯错，甚至对她出口伤人，她不恼不怒，只坐下来促膝长谈，临走还送了一支钢笔，鼓励孩子重新开始。
“教育不是管教，是影响、陪伴、点亮。”这是她教了一辈子书，最笃定的信念。
03
退休后的日子，珍妮过得热气腾腾。
旅游、自驾、逛公园，打太极、练剑、舞扇、跳新疆舞。年轻时没来得及享受的自在，她一一补回来。她以为，人生就会这样安稳、平淡地走下去，像石家庄的冬天，漫长但平静。
2024年8月，弟弟突发疾病离世。
父母临终前，最放心不下的，就是让她这个大姐照看好弟弟妹妹。几十年里，她一直把这句话扛在肩上。那一刻，世界塌了一角。
她吃饭没胃口，夜里常常醒，醒来望着天花板，听见自己的心跳声，像远处有人在敲鼓。
2025年，她两度住院。
“那时候觉得，”她说，“灯灭了。”
04
转机来得偶然。
2025年3月的某一天，爱人在书房找朗诵配乐，一段声音从手机里流出来——梨花的老师正在朗读。只一瞬间，她心里那根紧绷了很久的弦，忽然松了。
“就是它了。”
那个瞬间，她想起年轻时对着镜子练朗诵的夜晚。三天后，她报名了梨花朗诵的5天体验课。
这位教了几十年书的老师，第一次安静坐下来，认真当一名学生。
她跟着梓洋老师练发声、练气息、练情感。
AI点评她早期的声音“亮得像要震塌房顶”，她就对着镜子练；说气息不稳，她就反复练；重音找不准，就把关键词圈出来，逐字逐句录下来听。
她把稿子贴在冰箱上，早上做饭间隙凑过去读两句；出门买菜，就在小区长椅上坐下来轻声练习。
“AI给我三颗星的时候，我就再练；两颗星过不了，我就问班长。老师告诉我不要纠结，知道对错就行，继续往前走。”
她的声音慢慢变了，变得“专业、柔和、有画面感”，每次拿到好评，她都截图发给爱人，像个得到表扬的学生。
学习之路并非没有摩擦。一开始，爱人不理解，两人常常温和“辩论”：从为什么学到人生价值。爱会融化所有分歧：“我支持你写字，你支持我朗读，这才是老来伴。”
现在，每当她朗读，爱人就悄悄关掉音乐，戴上耳机；她说想要一个小录音棚，爱人就找来材料，一点点搭起来。
书房不大，却装下了彼此的热爱与理解。
05
如今，珍妮的一天从打开梨花APP开始。
她直言：“晨练（朗读）是第一件事，躺着也要练完再起床。”
现在的她正准备一部以中老年女性友谊为主题的广播剧，干劲满满。
“我很自在，”珍妮语气欢快，“赶上了一个好时代，站在任何舞台上都能施展自己的才华。”
2025年11月，珍妮南下参加了深圳的梨游学。在汇报环节，她如无数次排演一样捧起稿本，开口清亮——
“我来迟了，不曾迎接远客。”
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